Las escuelas de Lyons y « Indian Peaks Elementary » están colaborando en un interesante programa de liderazgo medioambiental, cuyo objetivo es fomentar la concienciación ecológica entre los alumnos. Esta iniciativa es fruto de la misión de «Lefthand Watershed» de ampliar la educación medioambiental y la recopilación de datos a las escuelas de los alrededores. Al analizar conjuntos de datos comparables dentro de la misma cuenca hidrográfica, el programa propicia valiosos debates y oportunidades de colaboración.

El objetivo principal del programa es que los alumnos de quinto curso de ambos colegios recopilen datos sobre la calidad del agua de la cuenca hidrográfica de Lefthand —que abarca Lyons y Longmont dentro de la cuenca hidrográfica más amplia de St. Vrain— utilizando protocolos accesibles diseñados para alumnos de primaria . Esto proporcionará una experiencia de aprendizaje práctica y permitirá que los propios alumnos dirijan investigaciones y comparen conjuntos de datos de toda la cuenca hidrográfica local. Los alumnos de Lyons e Indian Peaks llevarán a cabo sesiones de síntesis de datos a través de Webex para debatir sus observaciones sobre el oxígeno disuelto, los niveles de pH, la turbidez y los nitratos.

Para recopilar datos, los alumnos seguirán protocolos escritos detallados para realizar cada prueba. «Tras la recogida de muestras de agua por grupos, los alumnos disuelven pastillas de pH, nitratos y oxígeno disuelto en el agua del río siguiendo instrucciones específicas sobre el tiempo de disolución y el tiempo de reposo», explicó Sarah Wegert, coordinadora del programa « STEM » de Lyons. «A continuación, compararán el cambio de color resultante con la tabla de colores correspondiente a cada prueba para determinar los resultados. Los alumnos utilizarán tubos en T —pequeños tubos de plástico con discos redondos en el fondo que presentan un patrón en blanco y negro, normalmente de unas 8-10 pulgadas de diámetro— para medir la turbidez. Más allá de la recogida de datos, los alumnos también participarán en el diseño, la construcción y la prueba de sistemas de filtración de agua utilizando diferentes materiales para explorar el impacto de la contaminación».

Diversos factores humanos y naturales, como la contaminación y los cambios medioambientales, afectan a la calidad del agua, y contar con una cuenca hidrográfica limpia y saludable es importante para el agua potable, el uso agrícola, los animales y los hábitats acuáticos. «Añadir puntos de datos tanto aguas arriba como aguas abajo proporciona a los alumnos una comprensión concreta del estado de la cuenca hidrográfica desde una perspectiva amplia», explicó Wegert. «Aprovecharemos esta oportunidad incorporando recursos que permitan a los alumnos ver una gran cuenca hidrográfica desde una perspectiva ajena a Lyons o Longmont».

Cada colegio colaborará con el Watershed Center para impartir tres clases que culminarán en una sesión final de análisis de datos. Las clases se impartirán en cada colegio, y los alumnos recopilarán los datos de forma autónoma. Durante la tercera clase, los alumnos de Lyons propondrán estrategias de comunicación y mensajes clave para su evento «Confluence», que tendrá lugar el 4 de mayo, en el que informarán a la Junta de Ecología de Lyons y al público en general sobre las iniciativas para mejorar la resiliencia de la cuenca hidrográfica.

«Como centros educativos líderes en materia medioambiental, nos entusiasma establecer vínculos con científicos e investigadores del sector para enriquecer aún más el análisis de la calidad del agua que compartimos con la comisión de ecología del municipio», afirmó Wegert. «Nuestro objetivo final es aumentar la concienciación y la capacidad como guardianes de la cuenca hidrográfica».

En la sesión final de intercambio de datos, dos alumnos de cada colegio compartirán hipótesis, revisarán los datos sobre la calidad del agua, analizarán los resultados y predecirán los impactos en las salas de trabajo en grupo de Webex. Con la orientación de los profesores, interpretarán los datos y extraerán conclusiones basándose en su ubicación, ya sea aguas arriba o aguas abajo, dentro de la cuenca hidrográfica. Los alumnos de Indian Peaks también compartirán sus datos, los impactos en la comunidad local y sus recomendaciones para la comunidad escolar durante la Semana Genius Hour, que se celebrará en mayo.

Además, « Lyons Elementary », « Indian Peaks Elementary », el Cal-Wood Education Center y el Watershed Center están desarrollando un nuevo plan de estudios para quinto de primaria centrado en actividades de recogida de datos fuera del recinto escolar. En los próximos meses, desarrollarán e implementarán sesiones de formación para el profesorado y crearán materiales de apoyo para mejorar las experiencias de aprendizaje de los alumnos. Wilma Spencer, antigua alumna de « Lyons Elementary » y actualmente alumna de 3.º de ESO en el instituto « Lyons Middle Senior », también colabora con el «Watershed Center» y con los educadores para desarrollar e impartir parte de las clases en los centros, así como para aportar comentarios sobre los planes de estudio y el desarrollo del plan de estudios.

«En Indian Peaks estamos muy ilusionados con esta colaboración con Lyons», afirmó Alice Nixon, coordinadora del programa « STEM » de Indian Peaks. «Este programa proporcionará a nuestros alumnos experiencia y conocimientos en nuevas áreas temáticas en las que no habíamos participado anteriormente. Estamos deseando aprovechar esta oportunidad para ampliar nuestros conocimientos sobre los retos medioambientales a los que se enfrenta nuestra comunidad, así como sobre cómo podemos influir positivamente en nuestro entorno».

Las escuelas de s y Indian Peaks Elementary colaboranLas escuelas de Lyonsy Indian Peaks Elementary colaboran en un apasionante programa de liderazgo medioambiental, cuyo objetivo es fomentar la concienciación ecológica entre los alumnos. Esta iniciativa es fruto de la misión de Lefthand Watershed de ampliar la educación medioambiental y la recopilación de datos a las escuelas de la zona. Al analizar conjuntos de datos comparables dentro de la misma cuenca hidrográfica, el programa facilita valiosos debates y oportunidades de colaboración.

El objetivo principal del programa es que los alumnos de quinto curso de ambos colegios recopilen datos sobre la calidad del agua de la cuenca hidrográfica de Lefthand —que abarca Lyons y Longmont dentro de la cuenca hidrográfica más amplia de St. Vrain— utilizando protocolos accesibles diseñados para alumnos de primaria . Esto proporcionará una experiencia de aprendizaje práctica y permitirá que los propios alumnos dirijan investigaciones y comparen conjuntos de datos de toda la cuenca hidrográfica local. Los alumnos de Lyons e Indian Peaks llevarán a cabo sesiones de síntesis de datos a través de Webex para debatir sus observaciones sobre el oxígeno disuelto, los niveles de pH, la turbidez y los nitratos. 

Para recopilar datos, los alumnos seguirán protocolos escritos detallados para realizar cada prueba. «Tras la recogida de muestras de agua por grupos, los alumnos disuelven pastillas de pH, nitratos y oxígeno disuelto en el agua del río siguiendo instrucciones específicas sobre el tiempo de disolución y el tiempo de reposo», explicó Sarah Wegert, coordinadora del programa « STEM » de Lyons. «A continuación, compararán el cambio de color resultante con la tabla de colores correspondiente a cada prueba para determinar los resultados. Los alumnos utilizarán tubos en T —pequeños tubos de plástico con discos redondos en el fondo que presentan un patrón en blanco y negro, normalmente de unas 8-10 pulgadas de diámetro— para medir la turbidez. Más allá de la recogida de datos, los alumnos también participarán en el diseño, la construcción y la prueba de sistemas de filtración de agua utilizando diferentes materiales para explorar el impacto de la contaminación».

Diversos factores humanos y naturales, como la contaminación y los cambios medioambientales, afectan a la calidad del agua, y contar con una cuenca hidrográfica limpia y saludable es importante para el agua potable, el uso agrícola, los animales y los hábitats acuáticos. «Añadir puntos de datos tanto aguas arriba como aguas abajo proporciona a los alumnos una comprensión concreta del estado de la cuenca hidrográfica desde una perspectiva amplia», explicó Wegert. «Aprovecharemos esta oportunidad incorporando recursos que permitan a los alumnos ver una gran cuenca hidrográfica desde una perspectiva ajena a Lyons o Longmont».

Cada colegio colaborará con el Watershed Center para impartir tres clases que culminarán en una sesión final de análisis de datos. Las clases se impartirán en cada colegio, y los alumnos recopilarán los datos de forma autónoma. Durante la tercera clase, los alumnos de Lyons propondrán estrategias de comunicación y mensajes clave para su evento «Confluence», que tendrá lugar el 4 de mayo, en el que informarán a la Junta de Ecología de Lyons y al público en general sobre las iniciativas para mejorar la resiliencia de la cuenca hidrográfica. 

«Como centros educativos líderes en materia medioambiental, nos entusiasma establecer vínculos con científicos e investigadores del sector para enriquecer aún más el análisis de la calidad del agua que compartimos con la comisión de ecología del municipio», afirmó Wegert. «Nuestro objetivo final es aumentar la concienciación y la capacidad como guardianes de la cuenca hidrográfica».

En la sesión final de intercambio de datos, dos alumnos de cada colegio compartirán hipótesis, revisarán los datos sobre la calidad del agua, analizarán los resultados y predecirán los impactos en las salas de trabajo en grupo de Webex. Con la orientación de los profesores, interpretarán los datos y extraerán conclusiones basándose en su ubicación, ya sea aguas arriba o aguas abajo, dentro de la cuenca hidrográfica. Los alumnos de Indian Peaks también compartirán sus datos, los impactos en la comunidad local y sus recomendaciones para la comunidad escolar durante la Semana Genius Hour, que se celebrará en mayo. 

Además, « Lyons Elementary », « Indian Peaks Elementary », el Cal-Wood Education Center y el Watershed Center están desarrollando un nuevo plan de estudios para quinto de primaria centrado en actividades de recogida de datos fuera del recinto escolar. En los próximos meses, desarrollarán e implementarán sesiones de formación para el profesorado y crearán materiales de apoyo para mejorar las experiencias de aprendizaje de los alumnos. Wilma Spencer, antigua alumna de « Lyons Elementary » y actualmente alumna de 3.º de ESO en el instituto « Lyons Middle Senior », también colabora con el «Watershed Center» y con los educadores para desarrollar e impartir parte de las clases en los centros, así como para aportar comentarios sobre los planes de estudio y el desarrollo del plan de estudios.

«En Indian Peaks estamos muy ilusionados con esta colaboración con Lyons», afirmó Alice Nixon, coordinadora del programa « STEM » de Indian Peaks. «Este programa proporcionará a nuestros alumnos experiencia y conocimientos en nuevas áreas temáticas en las que no habíamos participado anteriormente. Estamos deseando aprovechar esta oportunidad para ampliar nuestros conocimientos sobre los retos medioambientales a los que se enfrenta nuestra comunidad, así como sobre cómo podemos influir positivamente en nuestro entorno».