Este programa es el resultado de una serie de iniciativas, estrategias y programas destinados a abordar la educación social y emocional, la «civilidad», la resolución de conflictos, el respeto, la diversidad y la lucha contra el acoso escolar. La información procede del programa «Don’t Laugh At Me» (DLAM) de Peter Yarrow (Peter, Paul & Mary), del Centro de Mediación Escolar de Boulder y de otros reconocidos especialistas en educación social y emocional.
Definición de «Peace PALS»
P A L S es un acrónimo que representa los objetivos del programa.
P P de Paz, que incluye la resolución de conflictos, la lucha contra el acoso escolar, la mediación, los espacios de paz y la comunicación.
A «A» es de «Aceptación», lo que incluye la tolerancia, aceptar las diferencias y los dones de todos, valorar la singularidad de cada persona y reducir los prejuicios.
L es la «L» de «amor», que incluye la amabilidad, el respeto y la solidaridad.
S representa la responsabilidad social, que incluye el espíritu deportivo, la equidad, el servicio, la ciudadanía responsable y la cortesía.
Diseño del programa
El programa está diseñado para centrarse cada mes en un tema concreto, denominado «PEACE PIECE». El «PEACE PIECE» se divide a su vez en temas semanales específicos. Se basa en los siguientes elementos:
A. Anuncios matutinos:dos lecturas a la semana, que pueden ser citas o relatos relacionados con el tema.
B. Compromiso de paz: redactado por uno o varios alumnos y recitado una vez a la semana por todos.
C. Copia del «Peace Piece» expuesta en cada aula.
D. Actividades de los orientadores en las clases: dos visitas de los orientadores a cada clase al mes, diseñadas para apoyar el tema.
1) Actividades:se centran en la resolución de conflictos, mediante el uso de Peace Place y actividades como «No Bully» y «Don’t Laugh At Me», juegos cooperativos, etc.
E. Actividades de seguimiento: los profesores de aula y de asignaturas específicas pueden optar por proponer trabajos escritos como seguimiento para reforzar el tema y fomentar una mayor exploración y reflexión.
F. Otrasactividades de toda la escuela:esto puede incluir todas las actividades escolares (por ejemplo, la «Cadena de la bondad», el «Día sin insultos», las colchas de clase con regalos personales, etc.), así como ponentes invitados o actividades fuera del ámbito escolar.
G. «Peace Place» – El «Peace Place» se utiliza de forma continuada para ayudar a los alumnos a resolver conflictos. Las piedras del «Peace Place» se encuentran en el patio y hay carteles del «Peace Place» en todas las aulas. Se trata de una forma sencilla de que los alumnos hablen sobre sus conflictos siguiendo unas normas básicas y una fórmula para expresarse libremente.
H. Mediación entre compañeros:las mediaciones son solicitadas por los alumnos, el director y los profesores. En determinadas circunstancias, también forman parte del sistema disciplinario. Se trata de una forma más formal de que los alumnos resuelvan conflictos que requieren un debate más profundo del que permite el «lugar de la paz». Con la ayuda de mediadores entre compañeros debidamente formados, los alumnos pueden resolver los conflictos de manera justa y significativa.
I. Premios mensuales:el premio «Corazón de León» se concede cada mes a un alumno por cada profesor que haya dado ejemplo del «Peace Piece». Los ganadores son homenajeados cada mes con una visita a la heladería junto con el director.
Estudiantes de «Peace PALS»
Aunque el programa Peace PALS es una iniciativa que abarca a todo el centro, se forma a varios alumnos de 5.º de primaria como Peace PALS para promover estos conceptos. Se les enseña a facilitar la resolución de conflictos mediante el diálogo en el «Peace Place» y a llevar a cabo mediaciones más formales entre alumnos. También se incorporan otras iniciativas para promover la paz, la aceptación, el amor y la responsabilidad social.
A. Dos miembros de Peace PALS de guardia cada semana.
1. Servicio de recreo: estos alumnos se identifican mediante chalecos o medios similares y están disponibles para ayudar a los demás a resolver sus conflictos de forma pacífica en el «lugar de paz» del patio. Facilitan que los alumnos resuelvan sus conflictos animándoles a ponerse de acuerdo en las normas básicas y orientándoles para que utilicen mensajes en primera persona, expresen sus necesidades y lleguen a un acuerdo.
2. Mediaciones: se programan mediaciones para aquellos conflictos que requieren un proceso de resolución más exhaustivo del que permite Peace Place.